Proyecto educativo

Adaptamos nuestros métodos de enseñanza-aprendizaje según la etapa educativa, buscando la manera óptima de trabajar con nuestr@s alumn@s con el fin de lograr un crecimiento pleno a lo largo de su paso por el colegio.

Aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos se fundamenta en la teoría de las inteligencias múltiples enunciada por Howard Gardner -psicólogo, investigador y profesor en la Universidad de Harvard- que sostiene que cada individuo posee ocho inteligencias independientes- lingüística verbal, lógico matemática, cinestésica, intrapersonal, interpersonal, visual espacial, musical y naturalista- a la que más tarde se añadiría una novena, la espiritual, que nos ayudan a resolver problemas con diferentes niveles de habilidad.

En los proyectos de comprensión se proponen actividades que ponen en funcionamiento todas las inteligencias, mejorando el aprendizaje de todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas y ayudando a potenciar todas las destrezas de nuestro alumnado. Nuestros alumnos y alumnas son diferentes y por este motivo aprenden de forma distinta. Esta metología, unida a la utilización de las tecnologías en nuestras aulas nos acerca a un aprendizaje individualizado con un único objetivo: conseguir el máximo de cada uno de nuestros/as alumnos/as. 

En infantil, el aprendizaje basado en proyectos es una realidad que se materializa en proyectos como el de «Piratas». Puedes ver un resumen de lo realizado aquí. En los próximos cursos, esta metología se implantará en las siguientes etapas.

Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL)

Para tener éxito en nuestra sociedad, es imprescindible ser una persona crítica, analítica y con capacidad de pensamiento divergente- encontrar diversas posibilidades para resolver los problemas a los que nos enfrentamos-. Por este motivo pensamos que es imprescindible enseñar a nuestro alumnado a desarrollar diferentes formas de pensamiento.

El Aprendizaje Basado en el Pensamiento -TBL- es una nueva metodología de enseñanza en la que se utilizan diferentes destrezas de pensamiento como medio para enseñar a los alumnos y las alumnas los contenidos de las diversas asignaturas. De esta manera, los profesores y profesoras animan a utilizar estas formas de pensamiento en la vida cotidiana, ayudando al alumnado a pensar más y mejor.

En la actualidad, nuestro centro se encuentra en un proceso de certificación como centro TBL, para lo cual nuestro profesorado está viviendo una experiencia de coaching o entrenamiento personal por parte de los profesionales de “The National Center for Teaching Thinking», que se desarrolla intercalando módulos teórico-prácticos con un seguimiento personalizado en las aulas, donde personal especializado, experto en esta metodología, los asesora y ayuda en la implantación de este modelo en sus aulas. 

Aprendizaje cooperativo

Nuestra sociedad necesita que sus futuros/as ciudadanos y ciudadanas aprendan a trabajar y a vivir de forma cooperativa.

La cooperación consiste en unir esfuerzos trabajando juntos para alcanzar un objetivo común. El aprendizaje cooperativo genera una red de intercambio de conocimiento que maximiza el aprendizaje de nuestro alumnado.

Apostamos por esta metodología porque creemos en la importancia de educar a nuestros alumnos y alumnas para que se conviertan en personas íntegras capaces de ayudar a los demás, con habilidades sociales que les permitan desarrollarse en un mundo que cambia a velocidad de vértigo, asumiendo distintos roles y desarrollando su inteligencia interpersonal: aquella que nos permite entender a los otros y mantener relaciones personales de calidad.

Estimulación temprana

El niño/a desde que nace tiene múltiples posibilidades de desarrollar su cerebro y por tanto sus extraordinarias capacidades.

La estimulación temprana favorece una buena y completa organización neurológica capaz de prevenir posibles dificultades en los aprendizajes futuros.

Es por ello que nuestro centro apuesta por diversos programas de estimulación (lectura, matemáticas, desarrollo básico y próximamente enciclopédico) que contribuyen a potenciar el desarrollo del cerebro y por tanto de la inteligencia.  

Bilingüismo

El Proyecto Bilingüe implantado en nuestro centro desde el curso 12/13 y que abarca desde la etapa de Infantil hasta 5º curso de primaria (año actual, cada año el proyecto avanza un curso), pretende ser el referente para establecer los vínculos entre las distintas lenguas unificando la terminología lingüística y los planteamientos metodológicos basados en un enfoque comunicativo. 

Nunca es demasiado pronto para aprender un idioma. Un bebé aprende su lengua escuchando a las personas de su entorno, a través de canciones, juegos… exponiéndose a situaciones de comunicación.

En nuestro Centro pretendemos que el inglés se convierta en la herramienta de comunicación necesaria e imprescindible en cualquier contexto y por tanto, la meta final es conseguir que el inglés no sea un área máse en el currículo, sino un instrumento de comunicación que contribuya al desarrollo del alumnado a través de todas las competencias. Tratamos de realizar el aprendizaje de una forma natural y cercana, como si de una lengua materna se tratase. De esta forma trabajamos en nuestro colegio y a medida que el niño/a va creciendo y subiendo en la etapa, se va incrementando el número de horas y las experiencias del niño con la lengua extranjera.

Clases con profesorado titulado, clases con profesorado nativo de prácticas, sesiones impartidas sólo en este idioma, rutinas diarias, cartelería, presencia en las festividades del colegio y otras acciones más, van añadiéndose a la inmersión en este idioma y mejorando el aprendizaje comunicativo de nuestro alumnado.

Innovación educativa

No solo nos parece fundamental, sino que nos encanta llevarla a cabo. El cambio metodológico pasa por un gran número de técnicas que nos están permitiendo darle la vuelta a nuestras clases y cambiar nuestra forma de entender la educación y las aulas. Algunas de las metodologías que seguimos son:

  • Aprendizaje Cooperativo
  • Roles
  • Gamificación
  • Trabajo por proyectos
  • Proyectos Basados en Problemas
  • Rutinas y destrezas de Pensamiento
  • Trabajo con rúbricas
  • Virtualización con uso de Chromebooks
  • Programa de Innovación 43,19
  • Design For Change
  • Aprendizaje y Servicio
  • Técnicas Kagan
  • Evaluación Formativa y Compartida

Programa Artes

Entendemos que una parte esencial en la educación de cualquier persona es el arte. Reconocer, disfrutar y expresarse mediante el arte es una dimensión humana que ha enriquecido nuestra cultura en toda la historia, y nos sentimos con la responsabilidad de transmitirlo a nuestr@s alumn@s. De esta manera, se desarrollan actividades y eventos de manera académica y extraescolar, entre las que se cuentan:

  • Musical de Primaria (proyecto interdisciplinar)
  • Musical de Secundaria
  • Museo «Emocionarte»
  • Semana de Mary Ward
  • Proyectos en diferentes asignaturas
  • Espacios destinados al baile y a la música
  • Visitas a museos, exposiciones y obras de teatro
  • Actividades extraescolares de índole artística

De esta manera queremos facilitar una oferta educativa sugerente y motivadora para que nuestr@s alumn@s entiendan el arte de una manera integrada en toda su experiencia educativa.

Bilingüismo

Que los idiomas son cada vez más fundamentales en nuestras vidas es innegable. No sólo de manera profesional, sino para abrirnos puertas en lo formativo, en lo social y en todo lo relativo al ocio. Nuestro colegio lleva desde el curso 2014/15 desarrollando una enseñanza bilingüe que empezó en 1º de Infantil y que va implantándose progresivamente en el resto de los cursos. En el presente curso, ya se desarrolla en todos los cursos hasta 3º de Primaria. Para ello, contamos con asistentes de conversación en Infantil y Primaria, y profesores certificados en el nivel de inglés necesario en cada etapa.

Convivencia y mediación

Convivimos en un centro en el que trabajar la convivencia es un aspecto que nos interesa cuidar especialmente. Por ello, además del trabajo en tutorías y en las relaciones profesorado-alumnado (coordinado por el Departamento de Orientación), contamos con Alumnos Ayudantes que desde el curso 2017/18 están siendo formados y colaborando en el centro dentro del programa de Mediación de la Comunidad de Madrid. Es una maravilla ver que hay una gran cantidad de alumn@s que se ofrecen voluntariamente a ser esos pequeños héroes que actúan en lo escondido para trabajar por que todos y todas sean tratados con respeto. ¡Bravo!